Al Casal dels Infants entenem la intervenció socioeducativa amb infants, joves i famílies en situació de vulnerabilitat com l’acompanyament que els oferim perquè reforcin quatre competències clau per superar el risc d’exclusió social, adaptant-nos a cada etapa vital.
Quins són els àmbits d’intervenció socioeducativa?
Els àmbits de les competències clau que treballem en la nostra intervenció socioeducativa són els següents:
-
Competències personals:
Són les necessàries per a la realització i desenvolupament de la persona i suposen la base de la resta de competències, amb les quals s’interrelacionen. S’hi inclouen les competències comunicatives i les relacionades amb l’autonomia i la iniciativa personal.
-
Competències socials per a la participació:
Permeten la interacció social en entorns diversos. Estan relacionades amb la diversitat cultural, l’esperit crític, la solidaritat, la convivència, el treball en equip, l’assertivitat i el diàleg
-
Competències per a l’èxit educatiu i formatiu
Possibiliten la integració dels aprenentatges escolars necessaris per assolir l’educació bàsica obligatòria i adquirir motivació, afavoreixen la continuïtat formativa en estudis postobligatoris i la inserció laboral.
-
Competències per desenvolupar relacions familiars positives
Incidim en el desenvolupament de competències que afavoreixin les relacions familiars positives i les habilitats dels progenitors per exercir una criança saludable.
¿Quines són les tècniques socioeducatives?
Aquestes són els principis pedagògics que regeixen la nostra acció social i les tècniques i tasques socioeducatives relacionades:
-
Les persones al centre
Considerem la persona al centre de tot, contemplant el seu entorn i context.
- Seguim el model de relació d’ajuda: l’educador acompanya i orienta, la persona decideix i potencia els seus canvis.
- Promovem l’escolta, l’empatia, els espais de reflexió i debat, la confiança i la corresponsabilitat
-
La força del grup
La dinàmica grupal és una eina fonamental del treball socioeducatiu, en l’àmbit cognitiu, relacional i emocional.
-
Generem cohesió grupal amb rols per a cadascú
-
Potenciem l’autogestió i la presa de decisions compartida
-
Oferim espais de coneixença on construir xarxes de suport
-
Afrontem la resolució dels conflictes i el reconeixement de mèrits amb l’ajuda del grup
-
Connectem les persones amb altres grups de la comunitat
-
La participació
La participació és un dret que permet als infants, adolescents, joves i famílies ser protagonistes dels seus canvis i de la transformació dels barris.
-
Apostem per espais de rotllana i assembles, per tenir veu, reflexionar, decidir, tenir consciència de grup, autogestionar-se i generar acords en la presa de decisions
-
Promovem els grups motor de participants per impulsar iniciatives
-
Facilitem espais per a la participació de les famílies
-
Promovem consells de participació i decisió
-
La coeducació
Promovem una educació amb perspectiva de gènere que potencia la igualtat real d’oportunitats i l’eliminació de tota mena de discriminació per raó de gènere
-
Generem serveis específics per respondre a les necessitats de noies i dones
-
Desmuntem estereotips i rols de gènere a través del pensament crític
-
Prevenim les relacions abusives
-
Treball en xarxa amb entitats especialitzades en violència de gènere i coeducació
-
El respecte a la diversitat
Visibilitzem la diversitat i la incorporem com un valor.
-
Utilitzem un llenguatge inclusiu
-
Generem espais i activitats que afavoreixin la interculturalitat
-
Aprofitem les potencialitats que suposa la diversitat en els equips i grups de participants
-
Sensibilitzem respecte a la diversitat
-
Lluitem contra la discriminació racista, els rumors i els estereotips
-
L’aprenentatge significatiu
Creiem en un aprenentatge connectat als interessos de la persona i on aquesta n’és la protagonista.
-
Indaguem en les aficions, somnis i interessos dels participants
-
Fomentem que pensin en lloc de donar-los respostes
-
Oferim racons o ambients d’aprenentatge i experimentació
-
Reforcem els èxits i animem a continuar
-
L’educació en valors
Promovem els valors democràtics, la solidaritat, l’esperit crític, la igualtat i el respecte, la interculturalitat i la sostenibilitat, entre altres.
-
Fomentem espais de reflexió i participació
-
Transmeten valors amb l’exemple, no només amb la paraula
-
Informem i debatem sobre temes d’actualitat que afecten els drets de les persones que acompanyem
-
Potenciar contextos estimulants
Oferim espais i experiències per potenciar les relacions socials, l’obertura de perspectives, el gaudi i l’experimentació.
-
Oferim un espai segur de participació i relació
-
Proposem activitats, reptes i experiències motivadores, amb opció de tria
-
Afavorim la descoberta de l’entorn proper, de la natura i de propostes culturals
-
Obrim perspectives i trenquem limitacions autoimposades
-
La visió holística
Acompanyem les persones des d’una perspectiva integral que té en compte tots els àmbits del seu desenvolupament, els factors que hi incideixen i els seus nexes amb els altres.
-
Tenim en compte aquesta globalitat quan atenem i valorem la persona
-
Treballem en xarxa per proporcionar un acompanyament integral
-
Potenciem els vincles i les xarxes de suport entre les persones
-
Acompanyar el cicle vital
Acompanyem les persones perquè en cada etapa vital assoleixin les competències per a l’autonomia i la superació del risc d’exclusió social.
-
Adaptem l’acció socioeducativa a l’edat i a les circumstàncies de les persones
-
Adrecem la persona al recurs més adient per al moment vital, també a recursos externs